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第434章

火红年代-第434章

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    “是,是是是,赵书记对教育工作的重视,也是我们前进的动力;赵书记,咱们先到办公室吧?”

    “行,咱们先去开一个小会,介绍一下兄弟学校的同志们。”

    “那好,赵书记,您这边走。”王校长笑着带队,众人宾客鱼贯而行,卢利一脸黑线的跟在后面,忽然肩头给人拍了一下,“你怎么在这?”

    卢利不想在这里也会遇到熟人,惊讶的转头看过去,立刻瞪大了双眸!这可真是老熟人了,一个是赵英杰,一个是杨士光!“你们……”

    “你在这干嘛?”

    “哎呦,可要了我的亲命了!”卢利看看队伍已经走出一段距离,低低的声音,极快的语速,把经过说了;二人同时鼓起了腮帮——是那种极力憋着笑声的表情——身体微微有些颤抖,“老师,英杰,你们帮帮忙吧?这……个学校的王校长简直是个糊涂虫!看见什么了,就找我做代课老师?天下的老师都死绝了吗,居然找一个个体户?”

    杨士光抬头望去,队伍已经走进教学楼,她再也抑制不住,弯下腰去,咯咯咯的大笑起来!赵英杰的模样也好不到哪里去,和杨士光四目相对,笑得一塌糊涂!“行了,你们笑什么啊?”

    半天的时间,二人才止住笑声,“没事的……”杨士光在他背上拍了拍,“小卢,你忘了上回替我上课?哦,你不知道,我的那些学生,后来有很多都向我打听你呢!就凭这一点,可知你的教学能力,还是有一定的水平的。”说完,连她自己都不相信似的,再度嘻嘻哈哈的弯下腰去。

    卢利叹口气,知道在她这里得不到什么帮助,转而看向赵英杰,“你得了吧……”后者嬉笑着说道:“我倒是能帮忙,不过这一次来的同志都认识我,不可能我替你上课的。”

    “那就算了,我自己上。”卢利无可奈何的说道:“对了,你怎么当老师了?”

    “不是老师,我当初说过的,我在区教育局教研室。”

    “你和杨老师认识?对了,你教什么的?”

    “本来不认识,后来市里开教育研讨会,我和杨老师都与会了,闲谈的时候说起来,才知道彼此和你都有那么一段关系。”赵英杰和善的笑道:“哦,我在语文教研组。”

    杨士光在旁边说道:“行了,别说了,学校的老师出来接咱们了。快点,进去了。”(。。)

第四卷第53节 代课 2() 
学校的教学楼会议室内,围着椭圆形的桌子,放着十五六把电镀椅子,那个劳什子赵书记和王校长、刘书记分别坐在正中央的位置上,在赵书记身边,则是一个四十四五岁,一团精神的汉子,他好像在找什么,左顾右盼的,等到杨士光进来,忙迎了起来,“老师,您坐我这吧?”

    “老华,你坐你的,你看看,还照顾我干什么?”

    姓华的男子叫华良,当初是一中校长,求学的时候,是杨士光的学生,文革结束之后,也正是他把自己的老师接到自己所主管的学校担任物理老师的,这件事在当时也是引起过相当的风波:杨士光虽然已经摘了‘帽子’,但毕竟是留学美国的,有这样一层历史,在具体使用上,总会遭遇比一般人多得多的阻碍。幸好有一个华良,不顾反对,力排众议,给杨士光了一个发挥才学的机会,在妇人的心中,这个学生是和卢利一样,被她引以为傲的。

    而现在,华良已经调到区教委担任第一副主任了,这一次发起的由市和各区教育口领导同志到下面去参加课程讲读,也是由他倡议的,同时,他也是代表本区的领导同志,“老师,对不起啊,刚才只顾着说话,忘记您了,怎么样,上四楼还行吗?”

    杨士光拍了拍学生的手背,向一边看过去,卢利和赵英杰坐在靠墙一排的座椅上,他拿出一个硬皮本本,准备做记录;卢利却是一脸苦涩和无奈,显然为即将开始的课程,还有些一筹莫展呢!这让他忍不住好笑:卢利没有说错,老王可真是个糊涂虫!怎么就选中他了呢?

    “老师。您笑什么?”

    “啊,没什么,没什么。”杨士光急忙说道:“回头告诉你,开会了。”

    会议由东方红中学的王校长主持,他是地主,担任这个是不二人选。哇啦哇啦说了一通常见的官话、套话,又请市教委的赵书记和华良讲了话,大家知道时间宝贵,也不多说,听外面下课铃响起,随之是运动员进行曲——到做课间操的时间了。

    赵英杰看看自己写的会议记录,又瞄一眼坐在一边的卢利,忍俊不禁的翘起嘴角,“哦。我想起来了,你连书都没有吧?”

    “你有?”

    “当然。”赵英杰笑呵呵的从随身的造革书包里拿出一本语文书,“给你,第四卷第44页,好好看看。”

    他居然随身带着语文书,这倒是卢利没想到的,感激的点点头,接过打开。是杜甫著名的《茅屋秋风所破歌》,这首诗知道的人太多了。也是诗圣最为人所熟知的作品之一,更主要的是,这是最能表现诗人伟大的爱国情怀和悲天悯人的道德力量的作品!

    卢利当然也读过,不但读过原著,更读过各家诗评,看到要自己讲的是这首诗。心中有了几分把握:凭自己胸中所学,或者不至于出丑呢?

    他的眉眼高低,赵英杰无不注意,这会儿看他神情舒展,好像有所得的样子。很觉得奇怪,正要说一句什么,忽然听人说道:“卢老师,卢老师?”

    卢利甚至不知道是在叫自己!随着众人向左右看看,倒是赵英杰先反应过来了,“叫你呢!”

    “啊,啊!”卢利急忙答应着站了起来,任由众人的目光投注在自己身上,虽然他也算见过一点市面的了,还是给看得脸色一红,只听王校长说道:“杨老师,这位就是今天担任语文授课的卢老师。”

    “怎么称呼啊?”杨士光仿佛根本不认识他似的,笑呵呵的问道。

    “卢利。”

    “卢利?”杨士光装得好像是第一次听到这个名字似的,皱眉、偏头的想了想,“你当年,是不是在唐山插过队?地震的时候,是不是救过同屋的同志,《光明日报》上是不是登载过关于你的报告?对了,你是党员的,是不是?”

    卢利用力抿紧了嘴巴,恶狠狠的看看杨士光,女人根本不把他的威胁放在心上,笑呵呵的对王校长说道:“老王,这可没想到啊!你们东方红中学,还藏着一个宝贝呢!”

    王校长一愣,其实不但是他,除了两个对此心知肚明的之外,众人无不惊异,片刻的功夫,窃窃私语声响了起来:“真的是吗?”

    “我好像也看过一篇报道,不过……真的是他吗?”

    “不知道,可能不是吧,他才多年轻啊?”

    赵书记和华良也没有想到会有这样的变化,惊讶的对视一眼,问道:“小卢同志,杨老师说的是真的吗?”

    卢利叹了口气,再度白了杨士光一眼,点头承认,“是,是我。”

    “好啊,老王,这样的同志加入到咱们教育战线,可见咱们后继有人啊!小卢同志,我要向你学习啊!”

    “别,您别……”卢利急忙摆手,这会儿也由不得他退缩了,反而又拿出了平日的那种接人待物的谈吐之功来,“要说教育,我还是新兵。无论是水平、能力还是经验以及对授课的把握,都和今天在场的老师们有着非常远的距离。还是我要更加努力的向大家学习才好。”

    王校长笑着说道:“小卢同志很谦虚嘛!”

    “这绝不是谦虚,我当年曾经读过书,书中说,这个世界上最的就是孩子,而对于孩子们来说,最的是两种人,一种是他们的父母,一种就是他们的老师。只有这两种人,是全无保留的,没有功利的爱着他们——从这个角度来说,老师是最最为人崇敬的职业!”

    会议室安静了片刻,华良第一个鼓掌如雷,大声喝彩!“说得好!说得太好了!”

    同一时间,更多的掌声随之响起!越来越多的人加入到鼓掌的行列,卢利笑着摇摇头,“别。别,别停,别停。”

    立刻的,掌声和笑声同时响了起来。

    *********************************************

    上课铃声响起,卢利拿着赵英杰给自己的书,快步走进高二二班的教室。站在讲台上居高临下的看去,教室里除了坐得整整齐齐的学生们之外,还有在教室后面和两边通道中落座的各位老师,几乎没有东方红中学的教师,大多数都是来自各兄弟学校的同行,在自己的膝盖上摊开书和硬皮本本,准备做记录。

    跟随卢利走进教室的还有学校的王校长,先把情况说了一遍,随即向卢利点点头。坐到了门口的一把椅子上,“我姓卢,”卢利说道:“今天梁老师生病,我来代课。首先声明一点,这里是教室,不是军营,我上课不习惯看到学生们正襟危坐的样子,你们可以放松一些。”

    “…………”一屋四十几个学生面面相觑。都有些无所适从了。

    卢利却不理他们,翻开了书本。“今天教《茅屋为秋风所破歌》,这首诗我先读一遍,嗯……”他停顿了一下,目光在教室中扫了一遍,说道:“教给你们一个学古诗的小窍门,就是要多读。同样的一首诗,要百十次的读,这并不是课程要求的‘要求学生们背诵’的需要,也是让你们通过诵读诗文,而达到‘对美的欣赏’的目的。对于你们来说。这可能还不太能理解,我现在示范读一次。”

    “八月秋高风怒,卷我屋上三重茅…”卢利声音洪亮,且富于感情的朗诵了一遍,到末尾的时候,声音陡然拔高,充满热情的吟诵道:“……安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”

    朗诵完毕,教室内的孩子们双目放光,直勾勾的看着这个以前从未见过的老师,从他们的表情,卢利能分辨得出来,是那种充满的敬重的钦羡的心声!这让他的虚荣心得到极大的满足,笑呵呵的问道:“怎么样,还不赖吧?”

    这个时代的孩子,几时见过这样活灵活现的上课的老师啊?不分男女,不约而同的漾起一丝笑容,课堂的注意力也高度集中了起来,“接下来,我们说一说这首诗本身。这首作品本身,作于公元760年,在这个时候,杜甫的诗词才华已经真真正正的达到了登峰造极的程度。不论是‘目击成诗、遂下千年之泪’的三吏三别、还是‘兼备众妙,衍其一绪’,充满爱国情怀的《兵车行》,都使他作品在到今天为止的一千余年之后,始终发散着作品的最璀璨的光华!”

    “……而且,而且,同学们,如果你们有注意过、且欣赏过杜甫的其他诗文的话,你们就会发现,他的作品绝大多数都是使用一些非常简单,没有经过华丽装饰的文字构成,具有并不很高学历、知识的人——例如我——也可以很容易的理解。”

    孩子们这一次更是忍不住轻笑起来。卢利也笑了,说道:“便如同这一首吧,通篇几乎没有典故,完全可以当做一篇记叙文来看。下面,我们来具体的分析一下。”

    接下来的半个多小时时间里,卢利进展胸中,旁征博引,滔滔不绝,听得孩子们和老师固然是如痴如醉,便是他自己,也同样是满身大汗!一段讲完,他双眉微微皱起,语速也变得和缓,“这首诗从开始,一直到‘自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻’,合计是102个字,杜甫用102个字,为我们讲述了一个完整的小故事,一个老人,为天时所欺,为顽童戏耍——所以我最讨厌小屁孩儿的胡闹,虽然我小时候就是最能顽皮的。”

    一句话说完,教室里响起热烈的大笑声!卢利也为之莞尔,“更主要的是,用这么短小的文字,杜甫给我们留下了一大块可以供人们想象的空间!一个人,都可以通过学习和诵读这首诗文,在自己的头脑中描绘出一个布衣褴褛的老者,看着自己即将垮塌的茅屋,和河岸对面嘻嘻哈哈笑闹着的孩子们,无可奈何的神色如在眼前。”

    “……而诗文末尾点题的几句话,更是重中之重。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!同学们能够明白吗?在这一段句式中,深刻的表现了什么样的胸怀?”

    “…………”

    卢利低头在讲台上看看,有一张写有人名和座位位置的纸片,“嗯,张恩超同学,你来回答?”

    一个男生慢吞吞的站了起来,他很瘦,简直太瘦了,不过十几岁的年纪,却有点佝偻,“是不是表示了

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