凡人凡事-第80章
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—这就是所谓的择校生。
人类是容易被气氛感染的生物，在严格限制择校生的数量和质量的基础上，他们很容易就会被精英筑造起来的包围圈卷入，被动地跟着奔跑起来。
撇开师资强弱、校园环境优劣不说，这种学习氛围才是重点中学受到学生、家长们的疯狂追捧的最根本原因。
举个例子，于锦乐在鮀中，会出于“从众”的心态，国庆长假会跟班上的人往学校跑；换作在其他面上中学，这种几率就小得多。
当然一般面上学校也多多少少遗落有些个牛逼学生，但是他们大环境不尽如人意，一旦意志不够□□，便容易随便逐流放飞了自己，并不是每个人都能强悍到足以逆流前行的——这就是为什么说普通中学偶尔秀出班行了一个，便足以甩下重点中学的一大片。
重点中学出来的高分“人才”，走的是流水线上“量”的路线；而面上中学走出来的人才，就是真真正正的“质”了。
为了方便管理，鮀中在开放的自习室是位于科技楼边边跟行政楼接边的两间大型会议室，值班老师每天一早过来把门开了就拎着钥匙走了，下班时间一到也能集中到一块儿赶人回家去。
于锦乐趴在位子上写物理卷，这是假期第三天，一份五张物理卷子到现在已经只剩下最后半份，不计正确率的前提下，这种高效的刷题速度在家里是完全无法做到的。他左边隔壁的空位上散乱地摆着几支水笔，一本化学课本随意地倒扣在练习册上，椅背上松垮垮地挂了个书包，款式是胡里花俏的黑底荧光边双肩包，上面还乱七八糟地扣着几个大小各异清一色印着公牛队LOGO的圆徽章作装饰——这种闷中带骚的浓重个人色彩让人对主人家的身份一目了然。
正翻出新一页演算稿纸，空位上突然有人落了座，他抬眼一看，并不是原主人，正想开口提示有人，那女生却对他一笑，“来得晚了没位，借个位置用下呗？”
大会议室就那么两间，位子有限，其中还有一间默认给了初三毕业班的人用，剩余的非毕业班就挤在这一间，都是早早就过来等值班老师开门的那种，也幸好高三的与假期无缘，眼下还得继续补课上课，不然更是一位难求。
于锦乐还想说点什么，她又对他眨了下眼：“我知道这是边想的位子——”
知道那你还坐？于锦乐张了张嘴，最怕这种明知故犯的人，简直不知道该如何接话好。
“可我刚来的时候看到他在篮球场。”那女生把边想的书和练习册整齐收好了放在一边，自顾自道，“他回来我就把位置还他。”
于锦乐：“……”
第92章 爱情是憧憬的映射
说不上的有心还是无意，这女生给人的感觉并不是真的想要一个自习位。
篮球赛过后，边想这个本在学校就有点儿知名度的人，人气好像一下子被点爆，那效果跟就几道频率一致的震动波相互叠加形成的峰值效应一样，现在随便走在学校里都有认识的不认识的过来打招呼。
边班长从此晋升为花魁，跟个笑往迎来的姑娘似的，逢人就掐出三分笑意来，美滋滋得很。
怕不是个傻子，于锦乐看到就想叹气。
“经常见你跟边想在一起啊，你们是同桌吗？”那女生坐下后没多久，就开始找于锦乐说话，大概是怕影响到别人，声线压得很低。
于锦乐正对着后面的大题代入公式，算得头晕脑胀的思维被粗鲁打断，眉头轻轻打了个褶子，抬起眼看她，一脸茫然。
这女生很是面生——全级十个班五百多人，初中部高中部的加起来总人数甚至远超三千，他一无过目不忘的本事二不像边班长那般上哪儿都有人过来打得上招呼，不认识再正常不过。
一个人要发光发热，他本身的性格态度就是最大的干系。
讲道理，单凭长相，于锦乐不比边想差，甚至还要强上几分，可偏偏因为性格游离，从来没在人前刷过存在感，来鮀中多久就猫了多久，大概本班的人都没认识全，就算偶尔被哪个“善于发现美”的妹子瞅见，也是转眼就能把自己隐匿掉的那种默默无闻，对比起边想那个凡事恨不得上蹿下跳的性子，简直反差强烈。
全校闻名如边想，哪怕天天粘着他一起走，大概大家也都只会依稀模糊地记得他身边同路的某同学。
女生见着这个五官精致的小哥应了一声后就又沉寂下去，一副不爱搭理人的样儿，只能讪讪地摸着鼻子笑了笑，埋头做题了。
如果说边想是一扎烟花，能炸得通夜幕精彩绚烂，那于锦乐就是一枚哑炮，外表看着独具杀伤力，其实屁声响都吱不出一声。
假期规定的离校时间不能跟上课日比，五点半一到，赶着回家的值班老师就拎着钥匙串过来赶人。
于锦乐一边收拾自己的东西一边看向隔壁——那妹纸动作麻利得很，把笔和卷子往小包包一塞就完事——所以他看的是被叠放在一旁的边大傻的东西。
边班长一如既往地猴子作态，过来自习也是静下来不到三天就现了形——现在正好是假期第三天下午。他下午出现了不到半小时就跟屁股垫了针似的坐不下去，溜达着跑了说去松松筋骨，结果一松就松到现在。
于锦乐把他东西收好后一起拎着，往篮球场逮人去。
诸如边班长此类精力旺盛过头的全鮀中自然不止他一个，自习室有关门时间，室外篮球场可没有，天色尚亮，也没人来催着他们离开，便是闹哄哄的一片。
边想正盘腿坐在篮球架下休息，见着于锦乐过来，朝他伸出了手，于锦乐以为他要自己拉上一把好起身，结果狗改不了吃屎，边大班长也依然改不了糊弄人的习惯，反手一使劲，就把于锦乐给攥了个踉跄，然后笑嘻嘻扶住他，避免了一场“碰头”事故。
于锦乐无奈看了他一眼，“该回去了。”
他这一踉跄，就露出了绑在书包拉链上的小玩意儿来，边想头一回在他身上看到这种装饰品类的小玩意儿，眼疾手快地一把抓着，翻来覆去地看，“这啥？蜈蚣还是蚯蚓？”
那是一条纯手工编织的……不知道什么玩意儿，丑不拉几的。
不同颜色的几条彩带一环扣一环呈“井”字状结成长长的一条——边想当然见过这种，初中时期在女生间流行过一阵子，他还收过不少，也拆来研究过怎么编，后来全被沈昀佳嫌占乱地方给处理掉了。
能丑成这样他还真是长了见识。
只见那条“蚯蚓”歪歪扭扭的，结眼大小不一、松紧不均，活脱脱就一条忙于在地里翻滚打爬的“地龙”，配色更是一言难尽的暗红配翠绿，愣是是成熟的色调中带出了一点儿朴实的“原谅色泽”，末端更是不拘小节，简单粗鲁地打了个死结就算是收尾了……
这手艺之粗糙简直人神共愤天理不容，可正是这么一条毫无品味的不知道啥玩意儿，居然耐人寻味地出现在于锦乐的书包上！
边想突然又跟嗅到腥味的老猫一样，毛都炸起来了，仿佛有人企图用这点上不得台面的东西来勾引自家的老伙计！
“昨天好像还没见他挂这个。”他想，“如果真是哪位妹子送的，一定要于锦乐赶紧撤！有多远跑多远！”简单手工编织品都能编出这种感人的效果，还不如换他来，这样的女生怎么能让她接近他家小鱼儿呢！！
边大班长意识脑补过度，八字都没半点的事就被他盘算出了于锦乐以后娶妻生小孩儿的苦难日子。
可惜于锦乐没他那么会脑补，一把收回彩带，老老实实地交代，“小遥编的啊，非要我挂着来学校，傻死了。”
他倒不是嫌丑，就是觉得男生挂这么个玩意儿在书包上很娘——对！就是娘！大概这就是心虚的表现，因为心中偷偷摸摸记挂着的对象“与众不同”，从而直接导致他视“娘”、“娘炮”、“女孩子气”等词犹如洪水猛兽，宁可被人说“丑”和“难看”，也不愿意跟前者扯上关系。
这种编织彩带最近风靡席卷了小丫头的学校，不论大小年龄高低年级的女孩子个个上课下课都藏着彩带偷偷编，小孩子就是这样，你有我也要有，于锦遥身处“旋风”中心，自然也不能免俗，偷偷省下那一毛半角的零花钱，偷偷买了编。
可惜此朵女子不走寻常路——玩起实况FIFA街霸格斗技术一把罩，经常把自家水货二哥KO成猪头，但一到寻常女孩子家都擅长的这一块，就完全歇菜了。好不容易她追赶广大女孩子的步伐加入编织大军，却真的天生没有那条筋，费尽九牛二虎之力，最终编出唯一一条尚可入目的都被她边想哥哥归于“蜈蚣”、“蚯蚓”等节制、软体爬虫类的范畴。
幸好她有个业界良心亲大哥。难得她有心花时费力在这完全不擅长的玩意儿上头，她大哥也不能不给面子不甩她不是？
于是在她拎着那条丑萌丑萌的“蚯蚓”来邀赞的时候，于锦乐毫不犹豫地成全了她，结果这边想着得给小丫头鼓励鼓励涨涨信心，那头小丫头就颠颠地献上了她对大哥的“手足之情”——把那玩意儿挂于锦乐书包上了。
边想一听，心放下的同时又皱巴了脸，“哎哟我的小姑娘哎，她这手艺可愁死她边想哥哥了，怎么能编成这样啊？要不我去教教她吧？”
于锦乐有点意外，“你会啊？”
一边暗自感慨心中坦荡的人就是不一样，他光是挂着都觉怕被人说娘炮，这人居然还会编！
“这么简单的东西。”边想居然还鄙视地看了他一眼，“毫无技术含量好吗？”
说是来学习，实则在篮球场上浪了一下午的边班长终于肯起身了，他拍拍屁股，接过自己的书包，跟着于锦乐慢慢往后门方向走。
“国庆五天真要都耗在学校啊？”他撩起T恤下摆拍了拍肚子，竟然拍出了空心皮球的效果，“都饿瘪了，找东西吃去！”
“快期中考了啊，大家都跑来自习，不跟着过来心里很没底。”
“别人来就来呗，干嘛非得跟他们一样？自己安排时间不好吗？”边想像跟看傻子一样看他，“你干嘛老是顾虑这个顾虑那个的，这些又没什么，而且你哪知道别人就一连五天都来报到啊？”
于锦乐抿嘴，小声地回了句，“可我成绩确实不好啊。”
这个问题依然是他高中时期最为困扰的问题，他再无法从学业中找到一丝半点的信心，又该死地拥有与之不协调的强烈自尊心，有不懂的问题，他第一个考虑的不是去请教谁弄懂它们，而是顾虑问出口后会不会被人笑话水平太低下。
边想几不可闻地叹了口气。
边家和于家教育方式的差异，就在这里体现出来了。
边家给了边想一个足够大的自主范围，在圈子里头，他想什么、干什么、如何做、会产生什么结果，他只需事先作出预估并决定是否施行就好。不出圈的话，边振华不会主动去干涉、管制他——沈昀佳就更不会了，她身为继母，哪怕不赞同他的所作所为，哪怕边振华出了声制止，她也只会为了避嫌而保持缄默。
边想在这种环境里养成了凡事自主思考、决定、施行的习惯，如有必要，末了还会加上“自省”这一条。他可以不受外界的影响去选择做自己想做的，就像自习室满座时他只是因为屁股长刺坐不下去就可以往球场跑，在此之前最多也就是花上不到一分钟的时间去判断多熬这一时半刻的自习是否对自己会有什么影响——只要影响不足以撼动他的屁股上那根刺，他就会毫不犹豫选择放飞自我。
反正天塌下来也砸不到他头上，他只要开开心心地去把自己的想法付诸行动，一路磕磕磕碰失败了也不要紧，背后总会有人给他撑着开一个广袤的世界。当然，这个时候的他还不懂得自己之所以能不计后果冒冒失失地随心所欲，全因身后时时有退路，撒开蹄子跑得多了，久而久之，便生出了自己所向披靡的错觉来。
可于锦乐不同。
于锦乐自小遇到的挫折与打击更多地来自于父母——他的父母不可谓不爱他，但恰恰正是因为爱，让他们选择了一种自认为无可厚非的教育方式。
知耻近乎勇。
其实这种教育方式很是普遍，知不足而前行，原本是一个十分浅显的道理，可前提必须是行者足够强大，可对于一个懵懵懂懂孩子来说，自我认同与心理成熟二者皆不沾，一味的打击与挑剔只会让他们愈加迷惘、自卑、抵触。
同样给出一个圈子，边想可以恣意飞翔，而于锦乐，更多地只能在不断的否定与打击中慢慢摸索，长久以往，到了他这尚且稚嫩的少年时期，其实很多性格的塑造早已在敲敲打打中成型。
有人说爱情其实是一种憧憬的映射。遇过的人千千万，仅
