贞观帝师-第517章
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夏鸿升一听便当然明白，当下一喜，连忙行礼道：“小婿明白了！小婿之后便与王玄策有所交代！”
李世民满意的点了点头，又问道：“第二件事情，朕听说你在泾阳书院之中划分学科，分出来不同之……那叫甚子……专业？朕对此倒是很是好奇。泾阳书院现如今之成就，有目共睹。甚至于民间还有了‘得入国子监，不若上泾阳’的说法来，朕也是有所耳闻的。你为何又要大费周章？”
“回岳父大人，这专业，取专精于一业之意。选择了某一种专业之后，日后之所学，便只有这一样东西，将这一样东西往极深处去探究，去钻研。这是书院划分专业的意图所在。”夏鸿升对李世民答道：“一个人的精力毕竟有限，不可能同时去学习、研究许多东西。十分精力专心于一道，则一道可通达，十分精力分心于数道，则数道皆知而不深，杂而不精。学子们刚开始的时候，所学的东西比较浅显，而学过四年，往后再学，就比较深入，比较艰难了。此时若是再很分心其他，那便不能深入。随着学科的精深，对学子所投入的精力的多少也要求提高了。所以这时候划分专业来，学子选择其中一样，继续深研下去，将全部精力投入此中，方能在这一方面有所突破和建树。这就是术业有专攻。就好比阎立本阎国手的画作，阎大人将毕生之精力投入其中，揣摩精研，方能有如今在绘画上之成就，有了国手之美誉。若是他今日画画，明日射箭，后日习武……那又如何能有今日之成果？小婿在泾阳书院划分专业，就是这个道理。”
“术业有专攻……这话倒是在理。”李世民点了点头，说道：“多则杂，杂则乱，乱则只得粗浅，不得精深。专供一道，方能于此道有所建树。不过，既是如此，那为何不一开始就分开专业，各自为学？为何反又要拖到今日才分？”
“这也是办法的事情。”夏鸿升摇了摇头，说道：“请容小婿先给岳父大人说一个听来的笑话来。”
“笑话？”李世民有些意外，点了点头，笑道：“讲来听听。”
“是！多谢岳父大人！”夏鸿升点头说道：“说有一愚人，朝出垦田，午时而返。腹中大饥，取饭而食。连食六碗而不觉饱，乃食七碗，腹犹果然。大喜，谓众人曰：吾有妙计，可节粮而饱腹。众人奇之，问其何策，乃曰：唯食其七碗而已！众人哂之而去。”
李世民听之，不禁哑然失笑，摇了摇头，说道：“果真愚人……贤婿之意，朕明白了。先前所学之物，便相当于那前六碗饭，有它们垫着底儿，往后面去的那‘第七碗’才能吃饱。”
“正是如此！”夏鸿升点头说道：“凡入泾阳书院之学子，都无半分基础。故而初入书院，只得从基础学起。学得四年，根基既成，方能分选专业，继续精研。泾阳书院如此好的条件，却要花费其中的四年来学习基础，当真是有些浪费了。若是学子们能在进入书院之中，就已然学完这些基础的东西，那么进入书院之时，就可以直接选择不同的专业来专门学习。就能将不同之专业，更加深入的去研究了。”
李世民听了夏鸿升的话，微微一愣，继而又笑道：“故而，贤婿才会让泾阳书院的学子去你那庄子里的学堂上面教授，就是想要学堂中那些稚子，在达到可以进入泾阳书院进学的年岁之前，就将那些根基部分的学问给学完？”
“什么都瞒不过岳父大人！”夏鸿升一笑，答道：“小婿正是这么个心思。倘若这些浅显的基础的学问，能够在普及教育的阶段学完，那么进入泾阳书院之时，就可以直接选择专业。考入泾阳书院的，直接进入所选之专业就学，专研一道。没能考入的，却也都有了这些基础的学问，有同现如今在泾阳书院读罢四年的学子一样之水平。在泾阳书院专研几年，再行选拔，若是考上，则可以留下继续更加深入的研究某一领域，成为这一领域中最最拔尖的。而没有考上的那些，相较于常人，要已经在某一方面拥有了较高的学问或技能。如此一来，可以形成三级之结构。普及教育阶段完成，却没有再继续向上读者，这部分人最多，是社会中的基础，是直接实施劳动的人。泾阳书院四年结业者，因其拥有比常人更高的专业水平和技能，故而在社会中带领那些直接实施劳动的人。泾阳书院七年结业者，其为学问和技术的革新的主要人手，深入研究并突破现有，使学问和技术进步。简而言之，三级学子中，第一级者知何用，会使用现有的学问和技术。第二级者懂何故，明白这些学问和技术背后的道理和缘由。第三级者知何去，突破现有的学问和技术，探究更深入，更进步，更先进的学问和技术。比方说第三级者研究出来了一种新的技术，第二级者去学习这种技术，然后带领第三极者在实际中应用这种技术。反过来，第三级者在实际中检验这种技术，将问题反馈给第二级者，第一级者继续完善它。三级之学子无有高低贵贱之分，只是分工不同而已。”
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第888章
其实，夏鸿升所言的三级学子，就是类似于后世里的高等教育阶段的三级教育，即是职业技术教育、本科教育，还有本科以上高等教育三者。职业技术教育，培养实际应用人员，本科教育培养专业理论技术人员，以上的硕博等高等教育，培养该领域中高精尖人才。高精尖人才革新技术，本科教育学习和推行技术，职业教育培养技术的实际应用者，反过来，实际应用者将技术在实践中的问题进行反馈，改良。一个代表实践，一个代表推行，一个代表突破，三者相互配合，缺一不可才能有技术的革新和进步。
当然，这是对高等教育阶段中的最理想化的教育状态。即便是在夏鸿升所处的后世里面，高等教育阶段也没有真正实现这一状态。
实际上，在高等教育阶段内，职业技术教育得不到重视和推广，往往同初等教育混为一谈，本科教育又门槛过低盲目扩大，挤占了职业教育应有的范畴，这些是后世里高等教育领域中所存在的问题。
所以，夏鸿升也对李世民说道：“当然，这是一个极其长远的设想，中间还有许多问题不太明晰，小婿也不敢妄下定论。不过，就目前而言，划分专业，做到术业有专攻，却对大唐是大有裨益的。大唐想要一直保持先进和进步，必须是各个方面都先进和进步的，才能使得整个大唐一直进步。因为每一件事情，每一种技术，每一样器物，都不是单独一门一类能够完成了，而是多种门类共同作用的结果。就拿火炮来说吧，就算是打铁打的再好，光是打铁也做不出来。炼钢炼得再好，光是炼钢也同样做不出来。火药威力在大，单独有火药也做不出火炮来。火炮的成功，是从炼钢、铸铁、火药……乃至于炮手本身的素质等等，这么多方方面面的东西集合到了一起，才能做成的。但是现下，大唐的各个行业相差之大，就那这次选择专业来说，想要学文的一科就占了六七成人数，而工学、医学之类，却一个人都没有。陛下，大唐就像是一个大水桶，这个大水桶里面能够装多少的水，不是看其中的那些木板做得多长，相反，却是取决于这个木桶最短的那一块木板啊！构成任何一个组织或国家的各个部分，往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个国家或组织的水平。”
李世民微微颔首，思索了一阵，点了点头，说道：“贤婿所言，不无道理。不过，贤婿想要以划分专业之举，促成大唐各个方面，更行各业均能有所精进。此举心意虽好，然方才贤婿也说了，学文者十之六七，工者农者医者之类空无一人。这岂不同没有将专业划分开来没甚子差别？反而会还不如不划分开来。不划分开来，学子这些都要学，还能学些个这些方面的学问。而今划分开来，学子都选择了去学文，这些东西反而更加无人问津了。”
夏鸿升点了点头，说道：“所以，小婿须想些办法，劝说和引导学子们，吸引一些学子去选择那些遭受冷遇之专业。”
“如何吸引？”李世民好奇问道。
“小婿正在思索，眼下小婿自己能够办到的，唯有三条而已。”夏鸿升叹了口气，对李世民说道：“小婿准备告知书院学子，工、农、医、艺这些专业，所有进学过程中之花费一应全免，且每个学子每月由书院补贴一比不菲的钱财来。卒业之后，书院亦会帮其安置立业，提供一切便利。”
李世民想了想，点点头道：“这倒也不失为吸引学子选择这些专业的法子。”
“可惜这些力度却还是不够。”夏鸿升摇了摇头，看向了李世民去。
盯了好一会儿，李世民终于被看得不大舒服了，皱了皱眉头：“你盯着朕作甚！”
夏鸿升眼珠一转，冲李世民谄媚似的笑了起来，讨好说道：“这个这个……岳父大人！军机坊中，需要人才吧？司农寺里，只怕也欠缺能够指导百姓正确耕种的人吧？还有军中，大唐军队众多，光凭那些自发而成的道士们充作军医，似乎也不大妥当。道士们虽然自发愿意充作军医来，可到底不是军伍中人，调动起来，也不太气势……陛下，您看这……”
李世民一听夏鸿升操起了奸商般的劝诱的语气来，登时就心中警惕，此刻又听夏鸿升这么说，稍微一想，顿时就明白了夏鸿升的企图。
“好你个夏鸿升！又将注意打到朕的头上来了！”李世民顿时吹胡子瞪眼，指着夏鸿升说道：“朕看你是想要吃了朕这二百廷杖了罢！”
夏鸿升刚要说话，却忽而听见门口传来一声柔柔软软又带些嗔意的声音来：“父皇！……”
“哎！是朕的闺女来看朕了……呵呵……”李世民瞬间就改了脸色，笑得眼睛都挤成两条缝儿了。
“女儿到后面找了母后，随母后一通过来看看父皇，怎的一进门，就听见父皇要打女儿的郎君来？”李丽质一边有些委屈的说着，一边挽着长孙皇后走了进来。
“哈哈哈哈，长乐，你许是听错了。朕何时要打你郎君了？”李世民大笑起来，一边说着，一边看了夏鸿升一眼。
见李世民眼藏凶光，大有一副“你敢说出来就吃了你”的架势，夏鸿升连忙起身，先拜见了长孙皇后，然后又对李丽质说道：“岳父大人正在教导我如何妥善处置书院分设专业之事，却是并未说要打人。”
“那便好了！”李丽质很是高兴的看向李世民，说道：“郎君为了此事已然熬了几宿，若是父亲能帮着教教郎君，却是再好不过了！”
说罢，李丽质笑着看向了李世民，直看得李世民连连摇头。
“唉！你这闺女……你们俩真是，夫唱妇随！”李世民苦笑着摇了摇头，然后瞪了夏鸿升一眼，说道：“朕已经明白你的意思了，你直接细说罢！”
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第889章 定向招聘
“小婿谢过岳父大人！”夏鸿升一见李世民应下了帮忙的事情，顿时大喜，连忙起身行礼：“岳父大人圣明！果然不愧是尧舜禹与，千古之明君，乾坤日月，万世之圣王！”
“有话快说，休要放屁！”李世民瞪了夏鸿升一眼，很是恶狠狠的说道。
夏鸿升赶紧收回了拍马屁的话来，对李世民说道：“其实方才小婿已经向岳父大人说了！军机坊如今大都是干了一辈子活的老匠人，在带着去研究，去革新那些技术。这些老匠人们虽然经验丰富，在长久的实际操作中积累了大量的经验教训。但是这些经验却缺乏想对应的理论，故而经验也只是经验，却没法形成可以让其他人学习，可以有效传承下来的学问，也因为没有相应的学识的支撑，往往只知其表，不知其里，难以更深一步的精进。而若是有系统的学习过工学的学子进入军机坊中，便正好可以补足这一块。如此一来，老工匠有实际经验，学子有理论知识，两者相互结合，老公讲的经验可以反馈给学子的理论，学子的理论和学识，又可以反过来指导实践。如此一来，军机坊的技术才能够不断得以深化和进步。同样的，司农寺里的官员们，知道何时该让农人种植何物，却不知为何此时可以种植此物，亦不知如何通过一些手段去改良土地，改良种子，使得产量更多。亦不知道如何让农人构建循环农业，不知如何做出使得农人事半功倍的工具来。岳父大人，这些朝廷机构里面，本就需要一些能够根据现有的实践经验，去看到背后的本质的人。这些学子，正是最合适的人选，也是现如今大唐唯一�
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