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第675章

位面游轮-第675章

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    《人类简史》由以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利所著,这位赫拉利本科和研究生读的是历史学,后来博览群书,不仅精通历史学,还精通生物学、社会学、政治学、博物学等多个学科,毫不夸张地说,他是现在世界公认的交叉学科领域的旗手,学术界的执牛耳。

    关于这本《人类简史》,业内有这样一句评价——征服全球精英阶层,在刚出版的那几年,可以说是精英阶层必读的一本著作。

    这本书写的内容很简单,就如书名所写,它写了人类几百万年的历史,虽然这个题目看起来有点宽泛,但是大师就是大师,确实写出了不一样的东西,不管是视角还是切入点都很新颖,对于人类的历史解刨得入木三分。

    即便是有争议,但是不可否认,这是当代一本难得的好书,可是学校图书馆中竟然没有,确实是让陈堪有些失望,陈堪自己有买,不过被人借走了。

    “陈老师,我们系资料室什么时候购置新书啊?”陈堪朝着资料室说道,他问的是资料室的管理老师陈梅。

    “陈老师又要提意见啦,说吧,这次是哪本书啊?”陈梅笑道。

    “尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》和《未来简史》。”陈堪说道。

    《未来简史》是今年赫拉利的新作,作者以自己的研究,立足于过去和现在,展望未来,猜测未来的世界发展。

    不要以为写未来的作品不是科幻小说就是信口开河,还真不是这样,现在有一门学科叫做“未来学”,就是专门研究未来的,能作为学科,那都是严肃的事情,有理论支撑的。

    赫拉利的这本《未来简史》对于人类的发展做出了极为大胆的推测,这本书的副标题叫做——从智人到神人,他认为人类以后会进化为“神人”,不要以为“神人”是好事情,神人对于大部分来说,都不是好事情,普通人是要被残酷地淘汰的。

    “好。”说着陈梅拿起笔在本子上记下来,陈堪从工作到现在,已经推荐了不少的书了。

    “到时候如果资料室买了,你可以看看这本书,其实要是条件允许的话,可以自己买一本,这本书还不错,互训,就是赫拉利提出来的,人类和小麦的关系也是赫拉利的举例。”

    “嗯,是的。”

    “现在小麦是世界上产量排名第二的农作物,可以说是遍布全球,如果小麦有思想,能说话,那么小麦一定会感谢人类,他们让人类成为了奴隶,就像你说的,整天被限制在田地里,而小麦付出的工资其实很少,就是每年贡献出一些兄弟姐妹让人类食用而已,根本不会妨碍他们自己的繁衍生息,现在已经占领了全世界。”

    “当然,在人类眼中,人类驯化了小麦。”

    “你之前的说法和赫拉利所说的大体一致,不过具体的还要等你看了这本书才能更进一步了解,不过说道这里了,那我问你一个问题。”

    “什么?”

    “就是驯化本身,是不是有目的的?比如人类一开始的时候,是不是为了养出更能产奶的奶牛,所以才重点培养产奶量高的奶牛?”

 第一三八八章 教导

    “这……难道不是吗?”李云霄听到陈堪的问题,愣了好一会的功夫,才低声问道,他认为陈堪的这个问题有些白痴。

    现在的奶牛肯定是产奶量很高的,但是有一点也是可以肯定的,就是以前一定也存在产奶量不高的奶牛,人工在育种的时候,肯定是优先选择产奶量高的奶牛,因此这种产奶量多的奶牛基因得以流传了下来,这一代这样选择,下一代还是这样选择,经过一代代的培育,所以现在的奶牛产奶量都很高了。

    这事情当然是有目的的,为了提高产奶量,所以就专门选择产奶量高的奶牛,那些产奶量少的甚至都没有交配权。

    “这个问题你仔细思考过吗?”陈堪问道。

    “这个……”确实是没有,他就是凭借着本能的反应,是一种下意识的判断。

    “如果你有时间的话,可以去看看达尔文的《进化论》,这是一本非常好的书。”陈堪说道。

    “进化论?”

    “对,你看过吗?”陈堪问道。

    “看过了,很早就看过了。”

    “那我问你一个问题,你知道达尔文在整本书中,‘进化’这个词一共用了几次吗?”

    李云霄摇摇头,这个他根本就没有去关注,他关注的是达尔文提出的理论以及所举的例子。

    “达尔文仅在文章的最后才用了两次,而且我相信如果不是因为达尔文在那个时代,实在是找不到可以代替的词语,他是绝对不会使用这两个字的。”

    虽然存在着不同版本,次数可能有差,但是这个词的使用次数最多不会超过五次,当然这是在英文版本中。

    如果是中文的翻译版中,到处都是“进化”两字,那么基本上可以判断这本翻译版的质量太差,翻译者根本没有读懂达尔文的进化论,这种版本的翻译不看也罢。

    其实对于达尔文思想转述较为贴切的就是严复,叫做——演化。

    因为“进化”这两个字总有一种从低级到高级的意思,含有几极其强烈的主观色彩,好像有什么在背后推动一样,其实达尔文根本没说什么高级低级,不能说复杂就是高级,不能说简单就是低级。

    “老师,您的意思是说,驯化其实是没有目的的,或者说在一开始的时候是没有目的的,就像是大自然的进化一样。”李云霄抬头看着陈堪,有些不太确定地说道。

    听了他的话,陈堪微微一笑,心中对于这个答案还是比较认可的,虽然语言的组织有些问题,但是他表达出来的意思让陈堪挺满意的。

    “你认为进化有没有目的?”陈堪问道。

    “应该是有吧,都是为了适应环境,就像伦敦郊区的飞蛾,在工业革命之前,白色的飞蛾比较多,工业革命之后,因为空气变了,所以灰色的飞蛾就比较多了。”李云霄说道。

    “是飞蛾主动变成灰色吗?”

    “那肯定不是啊,那这……”说道这里,李云霄懵了,肯定不是主动变成灰色的,飞蛾也没有这个能力,颜色不是说变就变的,飞蛾又不是变色龙。

    “进化的根本目的,真的是为了适应环境吗?”陈堪看出了他的纠结,不过并未打算停止,再次问道,这个问题让本来就很纠结的他,更加纠结了。

    他很想说是,可是此刻纠结的脑子告诉他不是,但是问题不知道出现在哪里,现在他的逻辑已经混乱了。

    “对了,你有看过《狼图腾》吗?”陈堪问道。

    “看过,不过没有看完。”李云霄暂时从纠结之中走出来说道,他不知道为何陈堪突然将问题转向了另外一本书上面,暂时将心中的纠结放下了。

    “在《狼图腾》中有那么一句话,叫做‘狼是不可能被驯化的’,你知道吗?”

    “是,是有这么一句话。”李云霄点点头,原话是什么他忘了,不过大概就是这个意思。

    “那你想过一个问题没有,狗,是怎么来的?”陈堪看着李云霄问道。

    “这……”听到陈堪的这个问题,李云霄猛然抬起头,一脸惊诧地看着陈堪,在那一瞬间,他浑身的鸡皮疙瘩都竖起来了,这个问题令他冷汗直冒。

    是啊,既然狼是不可能被驯化的,那么狗是怎么来的?

    可是之前的知识告诉他,狗就是由狼驯化来的。

    可是……

    “这个问题没想过吧。”

    “没有,老师,这……”

    “所以啊,在读书之前,要先放开你脑中所有的固有观念,应试教育给你的每样东西你都应该抛弃,对每一件事情先问一个为什么,很多看似合理的事情,多问几个问什么,就不合理了。”陈堪说道。

    “就像老师说过的农业起源,近亲为什么不能结婚。”

    “是啊,看来你之前做过功课啊。”陈堪笑道。

    “这是老师录制的精品课程,在网上都有,我们很多同学都看过。”李云霄挠了挠后脑勺说道。

    “哦,我差点都忘了还有精品课这件事,看来这两个梗不能在用了哈。”陈堪笑道,之前录制的精品课程之中就有中国古代史的全部课程,为此还和录制的工作人员闹了点不愉快,说实话,陈堪已经给忘记了。

    “老师讲得实在是精彩。”

    “别精彩了,好好想想我问的那几个问题吧。”陈堪说道,以陈堪的知识储备,完全可以讲不一样的东西,即便是他们看过录像了,对陈堪的课程也不会造成太多影响。

    “你看过的课程,也听了,但是你并没有真正的理解,去思考那些问题,就像你刚才说的‘互训’,人和植物是互训的,这是毋庸置疑的,那么动物和植物之间是不是互训的关系呢?如果是的话,那么是不是也带着目的性,如果不是的话,为什么互训之发生在人身上,却没有发生在其他动物身上呢?”

    “嗯。”李云霄低着头,微微地点了点。

    “去看书吧,这些问题,你自己先思考,有什么想法了,随时欢迎找老师一同探讨。”

    “嗯。”

 第一三八九章 学生的选择

    “陈老师,你这样总是管杀不管埋,真的好吗?”看到一脸沉思状离开的李云霄,陈梅笑道。

    这种情况陈梅都看过很多次了,陈堪经常这样做,提出问题,不给解释,要学生自己去思考,而且经常一次性抛出好多相关的问题。

    不仅学生问问题的时候是如此,平时和学生做进行交流的时候,比如交流某一本书,或者对某个问题的思考,陈堪也会就聊天的主题抛出一系列问题,不断挖坑,越挖越深,从来不填,名副其实的坑王。

    “陈老师,瞧你说的,什么管杀不管埋啊,有些事情根本就埋不了,只有思考本身才是有价值的。”

    不管那些学生最终想出的答案是很离谱还是很靠谱,其实这些都不是陈堪在意的,什么靠谱、离谱都不重要,重要的是去思考了,即便是错了,那也进行了思考,锻炼了思维,这就够了,答案本身排在其次。

    这就像跑步,甭管你是快跑,还是慢跑,哪怕只是在慢慢悠悠地散步,只要你真的去做了,那对身体总没坏处的,脑子如果不用,那就僵化了。

    “这些学生能遇到陈老师,真是他们的幸运啊。”陈梅感慨道。

    “尽一个老师该有的责任罢了。”

    “你是个好老师,不过你的学生对于当老师,好像没有很大的兴趣啊。”陈梅笑道。

    “什么意思?”

    “差点忘了,那时候你还没回来,一周前,学校在大四毕业班中做了一个职业意向调查,大部分师范专业的学生都是选择当老师,这个比例大概有百分之七十左右,差不多四分之三,陈老师不妨猜猜你带的一班是什么情况?”

    做职业意向调查,是中师大的传统,早些时候据说大一和大四都会参与调查,后来发现调查大一的,性价比太低,于是就将精力主要放在大四毕业生的身上,这份调查,其实就是一个选择题,不需要学生给出很明确的答案,只需要学生给出大方向就好。

    就业的大方向无非就是四个:教学、从政、从商以及继续深造。

    教学就不用说了,就是当老师,不管是私立的还是公立的亦或者是培训机构,都是当老师。

    从政,那就是去事业单位、政府部门干活,特点就是铁。

    从商,则是投身于市场经济的某一个环节,工厂、文书、销售、服务、创业等都属于从商。

    至于继续深造就不用说了,考研、留学都属于继续深造,通常看一所学校的综合实力如何,就看继续深造的学生数量,学校越好,选择继续深造的学生就越多,档次越高。

    最好的学生一般都去留学深造,而且是去顶尖的院校留学,比如美国常青藤;其次是保送,保送就是不用考试直接上研究生,当然这也有学校好坏的差别;最次的就是考研。

    留学名校那自然不用多说,要求很高。

    保送一般要两个条件,首先就是学校本身好,这是前提,学校不好,是没有保送资格的,而且保送的学校级别要对等,比如清华和北大可以相互保送;其次是学生的学习成绩好,否则凭什么保送你。

    而考研则是最差的选择,这就意味着要么你学校不好,要么成绩不好。

    或者有人认为本科的学校不好,那有什么关系,大不了认真考,考上北大的研究生,即便我本科院校是三本,只要我干上北大,那和那些保送北大的不也处在同一档次了。

    但是事实并非如

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