从容出道-第17章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
大二开始上专业课，作业和课后任务也多了不少，大家都在忙忙碌碌，一下子时间就过得飞快。
每当临近deadline的时候，每个人都希望可以度日如年。
不过苏溪纯的生日还是照旧要请好多人吃饭唱歌喝酒，过得越热闹越好。今年他选了一处N市附近的小度假山庄，这样就可以过夜，玩得更加尽兴。苏溪纯平时还是勤俭节约的，只是在生日这一天放飞自我地花钱。当然，他还是有让邵嘉晨同学帮忙动用了“资本的力量”，价格打了六折。
这天晚上，他是寿星主角，但与他关系匪浅的邓茗也是众人关注的对象。两人被大家起哄着闹，又是相互喂食又是喝交杯酒，又是亲又是抱，最后竟然还被一起塞进了主卧室。
两个主角坐在房间里相对无语，哭笑不得。他们自然知道朋友们是没有恶意的，开开玩笑罢了。不过睡觉的时候，苏溪纯还是跟平仄和施涧桑挤了一间屋子。
他今年的生物礼物也简单了很多，平仄他们三个人每人答应送他一套英雄皮肤，随便挑，喜欢哪个买哪个，你好我好大家好，而且方便你我他。
皮肤的价格再贵也比不上他们去年送的礼物，可是人一旦熟络交心之后，价格反而变成次要的，重要的是心意，是对方真心的喜欢。
邵嘉晨曾告诉过他们一个送礼秘诀，就是一般情况下，不是很相熟的人之间，要挑贵重的，有品牌的东西送，不用去管那个东西的质量到底好不好。因为送了个大众知名的牌子，就算坏了，别人不会怪你，会觉得：哦，原来这个品牌也不过如此。但是你送一个经过你细心对比质量口碑，最后选定的相对小众些，但是评价比大牌好的东西，还不一定比大牌便宜，那万一人家用坏了，就会怪你送个地摊货了，本来就脆弱的友谊更加容易破裂。
三人听后面面相觑，觉得似乎挺有道理的。
苏溪纯突然想到祝鹤送他的那支钢笔。
他一直都没拿出来用过，祝鹤有一次问起，他就说上墨水之后会影响颜值，所以还是决定供起来天天瞻仰。
当然那是开玩笑的，他其实是不舍得用。
他想起，去年祝鹤说那支笔当成三年份的礼物一起送，所以今年和明年都不会送自己东西了。他每每想起这一点就觉得好好笑，心里都要吐槽一遍什么鬼。
不过今年祝鹤不在，礼物自然送不成了，今年不送，明年不送，那后年，大后年是不是……哦，应该不会了，想来那时候彼此早已各奔东西，天南地北的，不会有后年大后年了，也再不会有以后。
那支笔可能要成为唯一的，他送给自己的第一份，也是最后一份礼物了。
所以，他才不舍得。
但是，生活，就是教你意想不到，就是让你出乎意料。
“……”苏溪纯的眉毛跳了一下，盯着施涧桑放在他桌子上的两瓶东西。“这是什么？”
施涧桑指了指瓶身：“Calcium，钙片，吃了长高。”
“……”苏溪纯的表情比数学课上老师讲的拉普拉斯变换还要复杂，难以置信地问：“祝鹤……送的？”
“是啊，从UK寄过来的，快递的袋子我还没扔呢，给你看看？”
“不不不不，不用了，你拿去扔了吧。”
平仄嚼着口香糖，趿着拖鞋吊儿郎当地挪到他旁边，随手抄起瓶子研究了一下，而后对着苏溪纯眨了眨眼睛，十分认真地说：“可是，你已经过了发育期了呀，补钙还有什么……”
他的“用”字还没说出口，就被苏溪纯满脸黑线地用抱枕狠狠糊了一脸。
这学期的最后堂课结束，也就是开始了两个礼拜的圣诞假期。但其实这两个礼拜的假放了同没放一样，因为都要拿来争分夺秒的复习，通常8、9天的时间要考完5、6门课甚至是7门课，而考试的重点多而杂，难背难记甚至难以理解。N大学子之间流传着这样一句话：只要大学选得好，年年期末似高考。
不过结课了也就意味着这个学期结束了，不少学生都选择在今天晚上出去放松玩耍一下，虽然明天还有四六级的考试。
但平仄显然是没有办法好好放松的，因为今天接连两个噩耗，已经彻底把他打击地懵逼了。他在下午的时候拿回了两份作业的反馈。一份是小组作业，得分栏那一项红字清晰刺眼：0。另一份是他个人的作业，得分栏那一项红字同样刺眼：34。
一瞬间，他以为是拿错了，然后核对了名字，自己的字迹总不会看错，没有问题；之后又以为是自己看错分，但是同组成员同样震惊沉默的表情告诉他，不是他的眼睛有问题。
平仄要不能呼吸了。
他硬是强行让自己冷静，深呼吸了好几次，吸气吸的肺部都在隐隐发疼。他仔仔细细地看了评语，上面清楚明白地写了被判0分的原因是抄袭。
“抄袭？不可能，反正我的部分绝对没有抄袭！”隋心一把抢过来，颤抖着手翻了翻，看了几眼之后，手指捏得咯咯作响：“康是垣！这人是狗吧！我真想一把捏爆他的头！”
小组四人中的三人都在这里，只有康是垣没来。平仄直接一个电话打过去，对方接起来的时候声音听起来很不耐烦，话筒里传来游戏打斗的背景音。平仄开了免提，隋心和另一个男生匡予宣听了直皱眉。
“喂？平仄，什么事呀？”
平仄强迫自己把马上就要爆出口的脏话咽回肚子里。“康是垣，国内外数据对比和讨论那部分是你写的吧？”
“是啊，干嘛？”
“你直接一字不落地抄了别人论文里的东西一个字都没改，真厉害呀。”平仄言辞中夹枪带棒。
康是垣那边顿了顿，游戏背景音关小了很多。他明显心虚了，说话语气减弱了不少，“那个，我改了的，没有一模一样……”而后又想到了什么，像抓住根救命稻草一样，气势回来了点，“电子版交上去的时候，显示的抄袭率也在允许范围内啊，怎么了吗？”
平仄嘴里像是含了块冰，说话冒着寒气：“怎么了？你还问我怎么了？你知道我们最后成绩是多少吗？”
康是垣犹豫一下：“40？”
“呵呵。”隋心的一记冷笑，让电话那边的康是垣没来由地全身颤抖了一下。
他意识到事情不对了，结结巴巴地说：“不不，不会，是，是零，零分吧？”
“康是垣，今年最好不要让我再看到你！”隋心的狠话才放了一半，平仄这边连招呼都没打，直接按断电话。
三人缄默片刻，匡予宣开口，提议说：“算了，现在纠结这个已经没用了。去找教授吧，看看能不能分开算分，把康是垣的那部分剔除，然后给我们三个人的部分打一个分数。”
平仄和隋心表示同意。
然而事情并不顺利。
对于他们的来意，那位五十岁出头的光头教授表现出万分的疑惑和不解。
“你们知道什么叫小组作业吗？你们是一个团队，知道什么叫团队吗？你们是一个整体，尽管一个任务里面你们可能有着不同的分工，比如你写一部分，他写一部分，然后几个部分整合成一篇文章，OK，这么分工非常好，也是很合理的，我想大部分的小组团队都会选择这么做，因为这样比较公平。当然，也可以是你写文章的主体部分，他写开头介绍和结尾总结的部分，最后来个人做扫尾工作，排版，整改语法等细节，这样也是可以的，虽然看起来好像是写主体部分的那个人显得劳苦功高一点，但是你们要知道，最后的成果，是你们所有的成员共同来分享的，或者说，共同来承担的。这就是小组任务和个人任务的区别。做最后的整改，确认这一整篇文章是否有部分存在抄袭，也是你们应尽的义务，或者说是要有人来做这一项工作的，如果这个人没能完成，作为团队成员的你们也须竭尽所能地帮助他，这种帮助的意义就是保证了当这一份论文递交到我面前时，它的完成度是百分之百。而很显然，你们并没有。所以现在，你们要为你们的疏忽和大意负责任。”
“这篇文章存在抄袭，这一点是毋庸置疑的，而N大对于学术论文作业的抄袭惩处是非常严格的，经判定若确实构成抄袭，即为零分。这一点我相信你们不会不知道，在大一的堂课上，我相信你们的老师一定有跟你们讲，就算没有，学生手册里面也有明确提及。不要告诉我，你们没有看过，仔细阅读学生手册也是作为学生的你们必须完成的任务，如果是这样，那你们就要为自己没有做好本职工作而承担责任了。”
“分数已经批改登记完成，过程中没有其他疑问，我刚才说了，你们也承认了，抄袭这一点是十分明确的，所以按照规定，最后的分数结果并不存在争议，也没有办法更改，我很抱歉，没有办法帮到你们。而且，说一句题外话，你们刚才说，想剔除掉康是垣同学的那部分，只看你们写的那部分，重新评分是吗？那么，在我看来，你们的这篇文章就是不完整的，因为缺少了一个重要的部分，假设我可以给你们重新评分的话，也只能打30…40之间的分数，最多40分。”
“不要灰心，这篇小组作业只占这门课的30％，剩下70％的期末考试才是重头戏，回去好好复习吧，不要想这些啦！过去就过去了，一点点的失利并不影响什么，如果期末考得不错的话，最后的分数也是可以拉回来的，加油吧！”这位举止绅士的光头教授说话时而严厉，时而慈祥，时而又有惋惜，最后还不忘安慰和鼓励他们。他灰色的瞳孔透射出十分真挚的眼神，一点也没有挖苦或是讽刺他们的意思。
三人恭敬地表示谢意和歉意，齐齐退出了办公室。一个个站在走廊上，已经一点脾气都没有了。
平仄叹了口气，说：“教授说的对，这次是我们没做好，以为写完了自己的部分就没事了。那些涉及重合抄袭的具体内容我们也没有点进去查看，就看见抄袭率的数字小于15％就想当然地以为万事大吉。”他看了眼手中厚厚的一叠纸，原本好好地装订已经变得松散，“我们是要为自己的疏忽负责。对于这次的结果，我没有异议了。”
匡予宣张了张嘴，想说什么却终是没说出口，无奈地说：“我也没有异议。”
“我、我，”隋心虽然是个暴脾气，但道理还是讲得通的，她的眼圈有点红，哑着嗓子，虽然心不甘情不愿，到底还是说了句：“我也没有话说。”
“好，那就散了，各自回去复习吧，期末考试占七成的分数，确实是大项，好好把握吧！”
待两人走后，平仄觉得好累，是身心俱疲的那种，但是他还不能休息，还得去找另一个给了他34分的教授。
这位教授很年轻，才三十出头，有一双很好看的蓝眼睛和一个经常泛红的大鼻子。平仄去找他的时候，离他工作时间结束只剩下10分钟了。而这位红鼻子蓝眼睛的教授与之前的光头教授一样，非常绅士，宽容并且有礼貌。他并没有责怪平仄在没有事前预约情况下的冒昧打扰，而是热情地问自己是否可以给予他什么帮助。
平仄说明来意，对自己的作业被判定的分数表示不能理解，他觉得自己做出来的结果并没有什么问题。
“我知道，你别急，听我说。你这篇报告里面存在的问题有很多，事实上，你的一些同学也是犯了相似的错误，这导致你们最后没能得到较高的分数。你们没有掌握这个软件的用法，没有理解里面所需要设定的每一项数值，每一个方程到底代表了什么意思，该如何取值，该选择什么样的求解器和精度，如何根据你的问题选择要解的基本方程，如何选择解的格式，是层流还是湍流，化学组分还是化学反应，热传导的模型是什么，如何确定需要的附加模型，如何调整网格等等。我从你的报告中可以看出，你对这些概念非常混乱，甚至可以说是知之甚少。没错，我上课时给了你们例子，作为你们练习的材料，但是很显然的，上课时候所需要解决的问题，与你在这篇报告里所要解决的问题，其实并不相同，甚至说，它们完全是不一样的。所以，你把上课练习材料上的数据套到这份报告里，这就导致了你所得到的结果是完全错误的。平同学，你明白我的意思吗？”
年轻的教授让平仄坐下来，耐心地给他讲解他刚才所提到的知识点和术语，逐条逐句地解释涵义，指出他报告中的错误之处，给他开了将近一个小时的小灶。最后，因为时间的原因，只讲了一半的内容，但已经足够让平仄如醍醐灌顶，受益匪浅。他发现，这个教授不仅治学严谨，对待学生作业时也是十分得认真，不像有些老师，只粗粗略过看个大概便随意给个分数，他的扣分项和得分项在文字�
