[gl]炽热夏光-第13章

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　　怎么了？这么无精打采的？虽然我也习惯了他们的困乏现象，但如此颓废还是第一次见。
　　老师别提了，刚才历史老师说了我们一节课了。
　　我回想了一下刚才遇见历史老师的那张脸，的确盛满怒气。和韩这个年轻有活力的老师不同，90班的则是个有点顽固不化的老教师。现代学生对镇传统教师，我脑中瞬间闪现这几个字眼。我在心里笑了下，随后把作文交给科代表让她发下去。中秋节后一天让他们交作文时，果然如我所料的百般推脱。于是我便当个好人，延迟多一天。
　　说你们什么了？我把手放在张宁的书上面当作支撑，这个动作教我的老师们经常做。当我还坐在前面的时候，每次我都会产生紧张感，也不知道张宁会不会和我一样。我不由看她一眼，这个女孩正拿着扇子有一下没一下的扇着，脸上是我常见的面无表情。
　　讲我队带也到搞室吃哦，又某干亏个事。（说我们带东西到教室吃，又不关他的事。）
　　说话的是坐在第二组左边的男生，看他一脸的不屑加之用方言的口气，想必他就是那个被说教的。
　　那你带什么进来吃了？我问他。
　　一女生先替他回答了，说，肉包！我一进教室就是一股肉包子味。然后刚才历史老师一来，闻到了，就拿这个说了他半节课，再然后，老师就借着他说了我们半节课！
　　看样子那男生是外宿生了，一般内宿生只能买学校的面包。学校禁止学生带早餐进来，不过也只是对那些乖学生有效。毕竟有时起床晚了又不想饿肚子，包子的确是个不错的选择。
　　了解事情的原因后，我不由的叹气。说：好了好了，你们也不想想万一有同学没吃早餐了，你们买个肉包来不是诱惑别人吗。自己吃着是开心了可别人看着眼馋啊。再说，要是买个韭菜馅的，这课也没法上了吧？
　　全班一片哄笑，那男生看着我，欲言又止。
　　下次要真迫不得已，在路上吃完再进来。
　　这次男生偏过头不再看我，也不知道他是不是听进了我的话。算了，反正这已经不关我的事了。我回过头去看时钟，已经上课六七分钟了，科代表也早已发完作业。好像这个科代表除了领读、收发作业也没什么事可干的。
　　好了，我们上课吧。我回到讲台上，往下看下去时不少学生都左右讨论着自个的作文。我改作业很少直接写分数，一般只写评语。因为老师曾对我们说过，知道我为什么只写个ABC吗？那是因为我的导师说，写ABC不会太打击你们。
　　当然，这只是因为我个人记忆太过模糊所导致的，当时老师说了许多，可惜我没记住。我只记得，在那之后，随着练习的增多，她便很少改作业了。大多是在课堂上直接讲教，每次讲完都会贴心的问我们，听懂了没有？那里没听懂告诉我，我再讲一遍。
　　虽然，我很少能听懂，这也是我弃理从文的主要原因。如果再给我一次机会我仍会选择文科，我的性格决定了我将选择什么道路。
　　教室里的讨论声渐渐安静下来，也把我拉回到现实。我闭了闭干涩的双眼，重新打起精神。
　　说一下这次作文，作文本身没什么大问题。但是，第一，字太潦草了，虽说草书也挺好看的，但写作文不是书法比赛。我委婉的说，关于书写的问题，我想不止我一个语文老师说过。
　　我初三时的语文老师就曾语出惊人，她说，看看你们的字，比狗扒字还难看。你知道那些一二中的老师怎么分辨试卷的吗？她们一看作文，嗯，字那么丑不是她们学校的。
　　老师夸张的动作和表情逗笑了我们，大笑之后我不经沉思。到底，我们的字有老师说的那样差吗？答案是肯定的，女生的字好些，个别男生的字不说老师，怕是过后几天连他自己都认不出了。而如今，学校的学生竟没有半点长进。一种清晰而明确的悲哀笼罩着我。
　　说完书写的缺点，底下的学生低头小声的说着什么。
　　我不理会他们的反应，继续说：第二，也是最重要的一点，作文的文体！我要求的明明是议论文，你们分不清议论文和叙述文吗？还是直接从网上四处凑几段就当成作文了？
　　学生们依旧低头，但整个教室彻底安静下来，就连扇风的张宁，后边搞小动作的男男女女们也停下手中的动作。我知道我此刻的表情一定算不上和善，见惯了我微笑的他们显然有些害怕，不想“城门失火，殃及池鱼。”
　　我停止了说话，抱着手也如他们一样沉默，此刻的气氛尴尬到了极点。每当这时无论是学生还是老师都不好受，如果单纯的说教就能解决问题，那老师们会轻松的多。如此过了几分钟后，我轻微叹息一声。
　　好了，这么死气沉沉干什么？你们不会我找节课教你们就好了。其实这不能只怪学生，如果仔细回想一下，学校开设那么多的学科，你有听说过“作文课”吗？再者，老师手里也没有系统的教材，有时就连老师都不知道怎么讲。
　　啊？学生们纷纷抬头，惊讶的看着我。随后不知谁爆发出一阵释然的笑声。老师你怎么不早说，吓死我们了！
　　有人趁机表清白，老师我可没抄网上的！
　　还有人趁机诉苦，老师啊，人家写字好是因为她们从小练字，我们小学可没有书法班，我们还没比，就输在起跑线上了。
　　虽然这位同学的说法不完全正确，但由于城乡差异而导致的受教育程度不同的事实，的确是一大弊端。不难发现，家庭富裕的孩子受教育的程度更高，不止是因为钱还因为资源。网上有那么一张图很让人深思：在同一条起跑线上，有两个小孩，一个用跑的，一个由父母开车而行。
　　就算这样，你们认真点写，写慢点也行啊，至少整齐点。想了想，我这样说道。学校不是有书法班吗，你们谁去报名了？
　　结果举手的大多是女生，男生我数了下还不到十位数。
　　你们啊。我无奈的说，算了，再给你们一次机会。我转头看时钟，不知不觉间已经过了大半节课。这样吧，最近课程有点紧，你们下下周就要放国庆了。下周一我用节课来讲一下作文，然后周三你们再交一遍新的怎么样？
　　几乎全班的学生说好，但我觉得他们是听到了放假的消息后才满血复活。当然也有人仰天长啸，啊，还要写啊……饶了我们吧。
　　我好笑的点点头，视线四处打量的时候不经意间与张宁的相触，这女孩又恢复了悠然的样子，眼里满是笑意。
　　忘了说，在为数不多的佳作中她的作文也在其中。她的作文不像大多数人的一样是模板式的，很有创新观念，可惜这类作文在考试时很难得高分。我一直觉得议论文是最模板的文。
　　要创新还是要分数，这是个选择。
　　因为只有一天的假日，让我觉得时间过的飞快，中午午休过后就快到晚自习时间，好在周日没有我的课，我只是被热醒的。就算接近十月份，秋老虎仍旧赖着不走，某一年甚至到了十一月份气温才转凉，然后就到冬天了。
　　我在床上挪了个位置，挪到了风扇口的位置。脖颈间一片热汗很不舒服，我抓了缕头发，或许我该剪头发了。这个念头在我脑中闪过无数次，却没有一次真正转化成行动。
　　不剪头发，也该剪指甲了。
　　这次我倒没再犹豫，左手的指甲已经影响到我按弦了。前段时间的忙碌差点让我忘了放在床头边不远的吉他。
　　有时候就是这样，为了生活，我们不得不暂停某种爱好。
　　我把吉他取出来，坐在床边弹奏歌曲，随着时间的缓缓流逝，心中的沉闷感越发加重，那种想哭却哭不出来的情绪。也许张宁不知道，有一首歌叫《这一切没有想象的那么糟》。但现在它不是我感慨的原因。
　　我只是想起了岚，那个总爱穿长裙的女生。
　　在贵州的宿舍里，在我弹吉他时，她总会坐在我旁边静静的听，不说话也不打断。一曲终了，有时她会接过我手里的吉他轻快的说，瑾，我最近又学了一首，弹给你听好不好？
　　中秋夜的电话过后，我们又回到了互不联系的阶段，好似那通电话只是一个梦。
　　我没有问她的近况，她说一点也不好，这么简单的一句话我没能完全了解，可她不说我也只好选择不问。很多话就快要脱口而出还是被我噎了回去。
　　你到底想怎么样呢？我想问她，我想大声的质问她。
　　那你又想要她怎么样呢？另一个我平静的问我。
　　是啊，我到底想要她怎样？关于这一点我从末表态过，我甚至大方的把所有的选择权留给她，等着她给我宣判死…刑。

☆、组么？

　　周三的晚上，我同往常一样等着科代表收作业给我，她是唯一一个有我号码的学生，虽然我们大多数是在网上联系。
　　本来我是让她第一节课下课后就拿来的，结果我一个人傻坐在办公室一个小时也没等到人，找她也不在线。后来我才知道，那群不靠谱的学生又拖延了交作业的时间，而恰巧那天她没带手机上教室。可能她是想着下节课再交也不差多少时间就没有找我。
　　其实我本可以亲自上去一趟找她，也用不了多少时间。可惜计划永远赶不上变化，校领导突然要求开会且还只是高中部的老师们。无奈我也只好拿着纸笔奔往多媒体。
　　等散会时已经接近放学时间，办公室的老师们大概觉得反正也没多长时间了，干脆回自个宿舍休息了，通知什么的是班主任的事。所以现在整个办公室只有我一人，我不知道科代表还会不会来，我想试一下运气，毕竟我要是走了，作业又要滞留一段时间。
　　大概像我这么惦记学生作业的老师也没几个了。
　　我坐在办公室里无所事事着，干脆玩起了魔方，它被我复原过一次，但那只是对着公式图转动的而已，我还记不住，所以又被我给打乱了。
　　自从被其他老师发现这个魔方后，他们大概是上了年纪，对这种烧脑的玩具不再感兴趣，只是在我玩的时候偶尔问几句，比如，是不是有什么公式啊？
　　这个问题我以前的同学们也曾问过我，我一直都是如此回答，是有公式，但你们只知道有公式去不肯花时间去记。
　　真是，玩个魔方都能想那么多。我在心里暗笑一下，手指继续上下翻飞着。我所能达到的最高境界大概就是不必看魔方也能转出某一步，而之后，不管光阴如何似箭，我始终停滞不前。
　　正当我入神的时间，下课了，学校的活力像瞬间被点燃，纷杂的脚步声窜入耳中。我决定等我把陵块全部合并之后就走，在这段时间里，科代表该的话也该到了。
　　然而我等来的还是张宁，这次她站上门口敲了下门，我抬头，在炽白的光线下她的身影格处分明。我看着她没什么表情的脸，突然觉得她是为我而来，就算她怀中抱着的是成堆的作文本。
　　进来。我轻扯一下嘴角，戏谑道：这次我的科代表又去上厕所了？还是她急着回宿舍洗澡？
　　都不是。张宁把作文放在我桌上，定定的望着我。我只是想找个借口来看一下老师。她刻意的停顿一下，以及老师的魔方。
　　说着，张宁不由分说的拿过了我手中的魔方，看了一圈看又放回到我手中。她这种动作那里像一个学生对老师，也不知道是我太随和还是什么，总之，有地方出了问题。
　　老师还没复原完吗？照例是我坐着她站着，微微低头看我的她有种气息逼人的感觉。这种错觉让我有些不自然，于是我让她坐下。
　　之前复原过一次，然后被我打乱了。我假装若无其事的说。
　　张宁嗯了声，低声说，看来我没看错老师。
　　我对她扯出一个笑容来，刚想对她说，下课了你快回家吧，即使有自行车也不一定就安全。
　　她却像看穿了我想法一样，抢先了一步说，老师我们能聊聊吗？我晚点回家没关系的。
　　聊什么？
　　嗯，老师除了魔方还有什么爱好？
　　我这人爱好比较多。我想了片刻，比如听听音乐看看书、睡睡懒觉、收藏一些小玩意。
　　的确挺多的。张宁意味不明的附和。其实我最近也想看一下书，不知道老师能不能推荐几本？
　　这个……我想起我床头那几本书，似乎不太适合她这个年龄看。人各有喜爱，我看的书恐怕不适合你。
　　为什么？张宁好奇的问，也不知道她会想到那个方面去。
　　打个比方说吧，人的各个成长阶段对应着她应该看什么书，就好比儿童，就算你给她看世界名着她也看不懂。
　　老师你是说我年纪小看不懂？张宁快速的接过话。她脸上类似难过的表情让我于心不忍。
　　也不算是……唉，算了，你要想看我拿几本给你。我说着，