天工-第23章
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就在众目睽睽之中，蒋志新走到他们面前，上下打量了一下苏进，问道：“你就是苏进？古代史专业的？”
苏进镇定地道：“我是。”
蒋志新问道：“之前你只用一块石头，就修好了一张凳子？”
“是。”
“嗯……”蒋志新又打量了一下苏进，旁边的人悬起了心，都在等着他下一个举动。
没想到蒋志新什么也没说，转向柳萱问道：“一会儿的摄影安排好了吗？”
柳萱挑了挑眉毛：“已经差不多了。回头录下来了，我们会选取其中片刻放在网站上，所以一会儿你要记得配合一下镜头……”
她竟然就这样跟蒋志新谈起了正事，对方也一副理所当然的样子，跟柳萱交流起来。
这意外的反应让周围的人全部惊呆了，过了好一会儿，他们才回过神来，惊奇地对视了一眼。
三足鼎立，马上就要打起来的架势，竟然就这样轻描淡写地过去了？
这是怎么回事？！
旁边有一个女生小声道：“哼，我就知道，以蒋学长的身份，怎么可能跟一个学弟一般见识？”
旁边有人附和：“是啊，说说话又怎么想？蒋学长什么身份？这个新生什么身份？柳学姐会选谁，用头发想也知道啊？看吧，蒋学长一来，柳学姐的眼里就只有他了！”
这样的话很快就传开了，大家纷纷点头，感觉事实好像就是这样的。但也有少部分人表情古怪地对视了一眼。
妈的，这些人都瞎了吗？这也看不出来？
柳萱跟苏进这个新生说话的时候，有说有笑，表情柔和亲密。现在对蒋志新，明显就是一副公事公办的模样！
她更喜欢谁更亲近谁，一眼就能看出来好吗！
聊了几句后，柳萱要跟蒋志新当面说一下镜头走位的事情，两人提前进场了。
临走时，柳萱还转头看了苏进一眼，比了个手势。
苏进一看就知道她这是在提醒他之前的事，让他去网站看看专栏的反响，忍不住笑了，点了点头。
直到这两个人的身影彻底消失，周围的人流才重新流动起来，苏进身上如芒刺一样的目光也渐渐消失了。
郭天吐了口气，凑上来小声说：“我怎么还是觉得怪怪的呢？柳学姐对你的态度明显跟对那家伙的不一样啊……”
郭天这人亲疏分明，蒋志新名声再响，跟自家兄弟抢女人，也只配被他叫成“那家伙”。他狐疑地看看两人离开的背影，又转头打量了一下苏进，“难不成你还真能完成这个不可能的任务？在男神的面前，抱得美人归？”
苏进抬起手，弹了一下他的脑门：“好好的同学交往，你乱想个什么呢？走了走了，进场进场！”
郭天还在嘀嘀咕咕：“我真的有这样的感觉嘛……”
程文旭搭上他的肩膀，小声说：“嗯，群众的眼睛是雪亮的！”
这时候，方劲松也极为难得地插了句话：“嗯，我也是这么觉得的。”
三人对视一眼，心照不宣。
苏进翻了个白眼，第一个走进会场，抬起头，怔了一怔。
方劲松三人跟在他身边，抬头看向前方，同时吸了口气，轻声赞叹道：“真美……”
0030 强烈对比
京师大学不愧是华夏的顶级学院，第二礼堂只是学校的五座礼堂之一，还不是最大的那个，就已经能跟影院级别的大会堂媲美了。
舞台后方有一大片液晶屏，平时表演的时候，可以变幻出美仑美奂的场景，这个时候，却在不断切换着各种各样的文物照片。有瓷器、有青铜器、有书画、有漆器……种类繁多，无一不体现着时光特有的美感。
隐约的古琴声不知道从什么地方传来，像流水一样从学生们的头顶上穿过。本来公开课还没有开始，大家都在自由谈话的。这时候在这样的范围下，他们却不由自主地安静了下来，着迷地看着屏幕上的画面。
苏进在中间偏后一点的位置上坐下，寝室的其余三个人坐在他旁边。
他们刚刚坐下，屏幕上的画面突然变了。
之前展示的画面全部都是修复后的文物，大部分都很精美。这时灯光一暗，开始了切换。
一张破旧的书画——一张壮美而开阔的山水画。
几片碎裂的瓷片——一个天青色的瓷缸。
几张零乱脏污的书页——一本翻开的整洁古籍。
……
画面不断变化，全部都是文物修复前后的对比图。
那种感觉非常强烈，顷刻之前还破破烂烂、像是随时可以送进垃圾堆的废品，片刻之后，就变成了精美完整、辉煌壮丽的精品。
这种对比，就像有一双神之手，轻轻抚去了历史的尘埃一样……
再没一个人说话，所有进场的学生都被这些画面吸引住了。
不需要解释，他们也能意识到，文物修复师有多么的了不起。
他们就像有逆转时间的魔法一样，把这些珍贵的文物带回了从前！
苏进比任何人看得都认真。
每一个画面，都在他的脑海中留下了深刻的印象，细节完整而丰富。
以他的经验和能力，只需要看前后对比，就能看出修复了哪里，甚至能看出对方修复的前后过程。
学生们全部看呆了，他却微微有些皱眉。
是他太自视过高了吗？他怎么觉得，这些修复的手段非常一般？
按理说，会展示在这里的应该都是具有代表性的作品。
但是在他看来，修复前的这些物品损坏程度本来就不算太深，属于比较容易修复的那种。
而即使是这样的破损文物，修复之后的情况也不尽如人意。
譬如那幅书画，经过了除霉去污、重新装裱等修复手段。但是处理过后，它的画面比成品时模糊了很多，这明显是清洗的过程中，洗涤剂使用不当，修复过度的表现。
再譬如那件瓷缸。虽然之前是瓷片的状态，但肉眼就能看出，瓷片完整无损，只需要正常拼凑粘合就可以了。这是瓷器修复中最简单的一种，但是修复后的成品上，仍然可以看到细微裂缝，这明明是可以去除的。
这里展示出的文物，绝大部分都有问题，在苏进的眼里，都是应该打回去写反省报告总结教训的。而现在这意思，它们是被当成了范本？
他知道这个世界的文物修复水平很一般，但这也太差了点吧？
他用手指敲了敲自己的脑门，突然想通了。
对了，今天讲课的是学生，画面上这些也很有可能是学生作品嘛！
这样一来就可以理解了，学生作品，有不足是正常的。而且留出这样的不足，到时候还可以针对性地进行讲解。
其实在以前的世界里，苏进讲过无数次这样的公开课和讲座，规模比这大、层次比这高的比比皆是。这也是他以前经常用到的手段。
在文物不断的切换中，礼堂的灯光彻底熄灭，学生们却毫无所觉，已经彻底被带入一个奇妙而精美的世界里。不知什么时候，蒋志新已经走到了舞台正中央，他回过头，跟他们一样无比沉迷地看着这些艺术品。
片刻后，他终于转过头来，开口道：“华夏文物保护技术，从三千年前开始就已经存在，一代代延续至今。”
就算不说成绩只论外形，蒋志新被称为校园男神也是有理由的。他身材瘦高，相貌冷峻，声音低沉而有磁性。这时一开口，就抓住了所有人的注意力。只有某几个幽暗的角落，传来几声女生低低的尖叫声。
蒋志新面无表情，语调也没什么变化，继续道：“从已出土的文物看来，三千年前的文物上面，就已经有修复的痕迹。可见人类从学会制造物品开始，就已经开始研究怎么把它们修整复原。早在《吕氏春秋》里，就已经有鲁国复制青铜鼎送给齐国的故事。这也是文物修复最早的史实记载。”
他在台上踱了两步，道：“大家可能有些奇怪，这不是伪造的记载吗？为什么会被认为是修复的历史？事实上，在古代历史中，文物伪造、文物修复从来都不分家，甚至可以称作为一根枝条上开出的两个花朵。”
“……”
蒋志新对这些事情都非常熟悉，此时娓娓道来，倒也挺引人入胜的。
苏进转过头，细细观察周围人的表情。
灯光全灭，只有前方舞台传来的一点光亮，让他能隐约看见周围的一些人。
不过就这样也可以看出来，每个人的目光都紧紧地盯在蒋志新身上，非常专注。其实他的语气很平，讲的内容也有些枯燥，但学生们似乎一点也不在意。这一刻，他们全部都表现出了对文物修复莫大的热情。
这也是可以想像的，一方面，现在华夏传统文化复兴运动搞得如火如荼，社会上都有广泛的反响，更别提像学校这种先端思潮最集中的地方。另一方面，这次公开课是限制人数的，能抢到票的，本来也是对此最感兴趣的那一部分学生。
两者相加，此时课堂上的热情也可想而知了。
不过，苏进还是很感动。自己为之付出一生的事业，如今能得到这么多人的共鸣！
前半节课，讲的基本上都是文物修复的历史。学生们一个个都听得津津有味。
公开课一共一个半小时，四十分钟后，蒋志新的课程暂时告一段落，学生们可以先休息十分钟，再进入下一堂课的学习。
蒋志新礼貌地点头示意，走下了舞台。
他刚一离开，下面就是一片哗然，学生们像是炸开了锅的蚂蚁一样，迅速聚成一堆，热烈讨论了起来。
一个学生开始畅想：“妈的，文物这么值钱，要是我能仿一件出来，那不得赚翻了！”
另一个学生说：“少瞎说了，刚才没听见蒋学长说吗？制造赝品是违法的！就算是因为工作需要进行的仿造，也需要做上标记，严格登记。”
前面那个学生哼了一声：“我就不信，没有人偷偷地做！”
不过，像这样剑走偏锋，首先想捞歪门财的始终只是少数，大部分人还是在讨论文物修复本身。
很多人都被这堂课——尤其是课程之前切换的画面吸引住了，兴致勃勃地交谈着。苏进身边的三个室友也聊得眉飞色舞，这会儿，就连郭天也忘记了他对计算机系的一片耿耿忠心。
苏进没有加入谈话，他一直在观察同学们的表情，看见他们的激动和兴奋，他高兴极了。
突然，后面不远处传来两个人说话的声音。
一个同学感叹道：“唉，这样的大课不可能讲什么很深入的东西。要是文修专业能辅修就好了，我一定选它！好想从头开始，好好地学一学啊。”
“是啊，我也好想学。不过想想也是不可能的。”
“为什么不可能？”
“你不知道吗？文修专业招收的这些学生，全部都是有关系的！”
“关系户？不可能吧？！大家都是高考进来的，分数线摆着呢！
两人压低了声音，苏进忍不住往那边靠了靠。
“你不知道吗？进文修专业的，基本上都要通过额外的体验和考试。”
“没听说过啊……”
“我打听过了，多半是真的。体验也就算了，关键是那个额外的笔试，考的就是文物修复相关的内容。”
“咦？没学过怎么考啊？”
“所以说啊，他们招的就是以前学过的，有底子的。像我们这种没有初始技能的菜鸟，连进新手村的资格也没有！”
两人对视一眼，一起遗憾地叹了口气。
老实说，苏进一点也不意外。
早在报到的时候，看见那些老师和学生，他就已经有了这样的预感。
那些人的气质、动作、仪态，全部都是经过训练的。那些学生中的绝大部分，在入校之前就已经入行了。
真正的新手，可能只有像公鸭嗓范鲁那样的学生，照这样的说法也是托了关系才能进来的。
苏进之前就专门去了解了一下京师大学兴办这个专业的历史，然后就知道这是怎么回事了。
在国家正式重视这门行业之前，文物修复一直是以家族和作坊的形式进行传承的。
之后国家要发展，人手却又不够，该怎么办呢？
京师大学办文修专业可以，老师从哪里来？
这样一想就很容易理解了。就是直接从这些家族或者作坊请的人，甚至来说，是直接把他们搬到学校里来的！
技艺比较成熟的老师傅当老师，还没出师的学徒当学生，先把专业的架子搭起来。
但只有自己的学生肯定不是长久之计，肯定还是要对外扩招的。
